Escrito por Ellen G.
Mi pasantía es en una organización para personas con síndrome de Down que funciona como escuela y también como centro de capacitación e investigación.
Este es mi día típico:
Mi pasantía comienza a las 8:00 a. m. Cada mañana pasamos media hora repasando nuestras presentaciones matutinas diarias. Cuando entro, ayudo a juntar a todos los niños y hago que se sienten en círculo en sus sillas. Cuando Pauli (la maestra) entra, todos cantamos “Buenos Días” y algunas otras canciones para involucrar a los niños. Luego pasamos lista y hacemos que cada niño ponga su foto en el pizarrón. Repasaremos el horario del día y pondremos cada elemento en el pizarrón.
Recientemente, los niños han estado aprendiendo sobre los animales de granja y la diferencia entre el día y la noche. Un ejemplo de una actividad que hemos hecho es colocar un póster del día y de la noche y luego hacer que cada niño tome su turno sosteniendo la vaca y colocándola en el día o en la noche según la maestra diga “sol” o “luna”. Trabajan con Mary durante una hora hasta la hora de la merienda. Algunos de los niños necesitan ayuda para comer, así que los asisto. Después de la merienda, todos los estudiantes de todas las clases salen al patio y al mini espacio de juegos para pasar el rato. Cuando termina el recreo, regresan a sus clases.
En este punto, por lo general, tomo a un estudiante individual y trabajo con él o ella de manera personalizada. Algunos estudiantes necesitan ayuda para caminar y otros necesitan ayuda para desarrollar sus habilidades motoras. Haré diferentes actividades para cada estudiante. Por ejemplo, con los bebés, haré que toquen diferentes texturas con sus manos y pies, pero para los niños un poco más mayores, haré que engarcen pelotas en un cordel o que pasen un objeto de un recipiente a otro. Las actividades después de la merienda varían según el día. Los jueves hay una clase de cocina y todos los martes vamos a una granja de caballos donde los estudiantes montan a caballo alrededor de un granero.
Aproximadamente media hora antes de la hora de salida, nos sentamos en círculo de nuevo para el momento de reflexión, el cual incluye repasar lo que hicimos hoy según el horario y tal vez cantar algunas canciones.
Acabo de terminar mi pasantía la semana pasada y he estado reflexionando sobre ella y sobre cómo el programa de año sabático en Cuenca es tan diferente de lo que hice en Sudáfrica hace dos años. Mi programa en Sudáfrica fue diseñado como un viaje de servicio en el que ayudamos en escuelas locales y montamos una tienda callejera para personas sin hogar en Ciudad del Cabo. Después de hacer ese viaje, pensé que todos los programas de servicio en otros países serían iguales.
Ahora me doy cuenta de lo diferentes que son las cosas que hice en Sudáfrica de lo que estoy haciendo aquí. Una de las grandes diferencias es que con AMIGOS, nos enfocamos en la sostenibilidad después de que el proyecto termina. En Sudáfrica, la palabra sostenibilidad nunca se mencionó. Se sentía como si cuando estuviéramos en Sudáfrica estuviéramos allí solo para ayudar por un día, pero por lo que pude ver, al día siguiente todo volvería a ser igual.
Con AMIGOS, siento que lo que estoy haciendo tiene un impacto y durará por muchos años. Y me encantó poder trabajar con mi comunidad para encontrar la manera de hacer que eso sucediera.
Es fascinante lo diferente que fue cada uno de estos viajes. Me encantaron ambos a su manera; creo que cada viaje tuvo sus propias joyas y estoy encantado de haber podido experimentar ambos. Cada uno me abrió los ojos al mundo de los proyectos de servicio y a las formas de involucrarse en muchas comunidades diferentes alrededor del mundo.
