¡Los participantes han llegado a la comunidad! La segunda parte del programa Discover AMIGOS ha comenzado oficialmente. Los participantes se han dividido en tres grupos de 8 a 10 participantes cada uno y han sido asignados a tres pequeñas comunidades rurales diferentes cerca de Penonomé.
Durante los próximos 7 días, los participantes vivirán con familias anfitrionas y pasarán sus días en la escuela primaria comunitaria local, trabajando en un proyecto de servicio que los maestros, padres y miembros de la comunidad han decidido, además de dirigir clases, juegos y actividades para los niños de la comunidad.
Las tres comunidades del Bloque A son Bella Vista, Soñadora y Aguas Blancas. Cada una de estas comunidades aporta algo ligeramente diferente a la vez que comparten características comunes como su pequeño tamaño, su comunidad unida y su increíble belleza natural. Bella Vista destaca por sus caminos de tierra roja que la serpentean, pasando por vecindarios de casas pintadas brillantemente en todos los tonos de colores imaginables. Los participantes de Soñadora se despiertan con vistas a las montañas circundantes y comienzan su día con la aventura de tomar el autobús público con sus familias anfitrionas para llegar a la escuela por la mañana. Aguas Blancas es la comunidad más grande del Bloque A y los participantes pueden disfrutar del increíble y enorme jardín con muchos tipos de flores y plantas que la escuela cultiva en su propiedad.
Los participantes en cada comunidad son los siguientes:
Soñadora: Morgan, Joshua, Ian, Courtney, Emily, Teresa, Jonah G., Helena, y la supervisora del proyecto Emma Fredricks y la mentora Courtney LaKroix.
Aguas Blancas: Karly, Hrittik, George, Jasmine, Belén, Sam, Naia, Miles y el supervisor principal del proyecto, Guille Caballero.
Bella Vista: Javier, Rashi, Nathaniel, Sadie, Ella, Sofia, Jonah Z., Annabelle, Max, Erik y la supervisora de proyectos Nuria Arbelo.
El martes, los participantes llegaron a la comunidad temprano por la tarde. Fueron recibidos por sus familias anfitrionas, miembros de la escuela, jóvenes voluntarios locales y niños de la comunidad.
Un día típico durante las visitas comunitarias consiste en que los participantes se despiertan y desayunan con sus familias anfitrionas. Luego, los participantes viajan junto con un miembro de su familia anfitriona, a menudo un padre, madre o abuelo que tiene que llevar a su hijo/a o nieto/a a la escuela. Algunos participantes caminan hacia la escuela mientras que otros se suben al autobús para llegar a la escuela a tiempo.
Una vez en la escuela, los participantes comienzan a involucrarse de lleno en el proyecto de servicio. Cada escuela, junto con los padres de los alumnos y miembros de la comunidad, ha identificado y planeado un proyecto que les gustaría realizar para su escuela. AMIGOS proporciona fondos para que cada comunidad lleve a cabo este proyecto y los participantes de Discover AMIGOS vienen a colaborar en todo lo posible. ¡Les daremos más detalles a todos ustedes sobre los proyectos que los participantes están ayudando a apoyar en futuros boletines desde el terreno!
Después de pasar unas horas trabajando en el proyecto, los participantes almuerzan en la escuela y luego comienzan a dirigir actividades extracurriculares. Consisten en un bloque de 2 horas lleno de juegos, charlas y actividades que los participantes lideran con los niños de la escuela. Son planificadas por el supervisor de cada comunidad y los participantes también tienen tiempo para aportar ideas adicionales sobre actividades que les gustaría dirigir.
Además de estas actividades diarias constantes, los participantes también tienen la oportunidad de participar en muchas actividades específicas de la comunidad. En Bella Vista, los participantes pasaron su primer día participando en caballito de palo carreras de caballos de juguete corren junto a los estudiantes, e incluso profesores, en la escuela.
Los participantes de Aguas Blancas tuvieron la oportunidad de participar en una celebración de festival comunitario que también contó con estudiantes y padres vestidos con camisas a cuadros, sombreros de vaquero y botas vaqueras. Un miembro de la comunidad trajo un caballo de verdad (¡aunque los participantes solo podían mirar y no tocar!) y toda la escuela desfiló en una comparsa para mostrar sus propios trajes hechos en casa caballitos. Los participantes pudieron ver quién fue coronado como el autor del mejor caballito de palo así como la más fea. Sorprendentemente, incluso la niña pequeña cuya caballito fue votado como el más feo ¡estaba tan feliz como el estudiante cuyo caballo ganó por ser el más hermoso!
Los participantes de Bella Vista también tuvieron la suerte de participar en un evento del Día del Padre organizado por la escuela. Los participantes recitaron un poema especial en español para todo el público.
Si bien los participantes se mantienen bastante ocupados, incluso en el momento de descanso más breve, aprovechan la oportunidad para conocer a los niños y a las familias de la comunidad. Los participantes de Soñadora pasaron una tarde en la casa de una familia anfitriona conversando sobre la historia y la cultura panameñas e incluso pudieron experimentar la música de tambores y los bailes tradicionales. Los participantes de Aguas Blancas se reunieron para ver jugar a Panamá en la Copa del Mundo, lo cual fue divertido a pesar de que, tristemente, Panamá terminó perdiendo. Los participantes de Bella Vista han pasado mucho tiempo en la cancha de fútbol de la comunidad jugando junto a los niños locales. Incluso si significa jugar a las traes de la banana durante 10 minutos con los niños de la escuela entre actividades, los participantes han estado aprovechando al máximo su experiencia en la comunidad.
Los participantes de todas las comunidades están experimentando una faceta completamente nueva de Panamá al vivir con familias anfitrionas y trabajar junto a maestros y estudiantes en la escuela local. ¡Esperamos que estos días en la comunidad no pasen volando tan rápido como lo hicieron en Isla Cañas!
